两会代表呼吁普及“救命盒”,我们安排上了!
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百尺竿头,更进一步
初高三开学后,不少同学发现,我们校园内多出了几台新机器。它们是啥?有啥作用?这就是众多专家呼吁普及的“救命盒"AED!
正在进行的全国两会上,“加快城市公共场所AED配置”的话题,再次引起大众关注。
我校在校园内配置的AED
近日,我校率先引入了AED装置。现已安装在校园相应位置,即将着手对教职工和同学们进行AED使用方法和急救常识的培训。
AED是什么?
AED(Automated External Defibrillator),即自动体外除颤器,又称自动体外电击器、自动电击器、自动除颤器、心脏除颤器及傻瓜电击器等。
我校在校园内配置的AED
它是一种便携式的医疗设备,可以诊断特定的心律失常,并且给予电击除颤。由于使用方便,即使是非专业人员也可以使用它对心脏骤停患者进行紧急抢救。
我校在校园内配置的AED
当有患者出现心跳骤停时,AED可以以最快速度对患者进行心脏复苏,在“黄金4分钟”内完成抢救,有效制止猝死。
黄金4分钟
在正常室温下,心脏骤停4分钟后,脑细胞就会出现不可逆转的损害,如果时间在10分钟以上,即使病人抢救过来,也可能是脑死亡,即植物人。在4分钟以内对心脏骤停的患者进行抢救,有极大可能将患者救活。所以在心源性猝死急救上有“黄金4分钟”之说。
为什么我们亟需普及AED?
在今年的两会上,有多代表提出了在我国普及AED的建议。
众多两会代表提出了普及AED设备的提案
其实,AED在发达国家是非常常见的,地铁站、机场、学校等公共场所都有安装,就像消防栓一样随处可见,甚至有很多家庭也会自行安装AED。
但在国内,我们很少在公共场所看到AED,大部分人连它是什么都不知道。
有数据显示,美国平均AED的配备数量为每10万人三百余台,日本平均每10万人二百余台。近年来,我国北京、上海、杭州等城市开始在重点公共场所配置AED,但每10万人仍不到1台。
在欧美等发达国家,院外心脏骤停存活率可达14%~40%,有些城市甚至可达70%,而我国心脏骤停急救复苏成功率不到1%。这和群众急救常识缺失和急救设施配置不完善、不密集有很大关系。
重点公共场所尚且没有足够的AED,更不要说学校了。
“目前,国内很少有中学安装AED,即便有,也很少有装我们这么多台。”我校校医耿红梅老师说,“普及AED的配置和使用常识是非常有必要的,它是能在关键时刻挽救生命的。”
急救理念的培养至关重要
耿老师认为,AED 其实并不贵,没有得到普及关键是大家不够重视,甚至觉得“晦气”,根本上说是缺乏院前急救意识。
很多人可能没有意识到,由于发生突然且迅速,心脏性猝死的复苏成功率不仅取决于医疗机构的急救水平和即时程度,更重要的是取决于公众的急救意识和对急救常识的掌握。
按照我国目前的急救工作规范,救护车平均急救反应时间是城市15分钟、农村25分钟。因此,如果完全依赖医护人员,就很有可能错过黄金急救时间。
配置有AED的地方会有显著的标识
据一项心脏性猝死全国认知调研显示,39%的人不知道心脏性猝死是可以预防的,54%的人不了解心脏骤停后黄金抢救时间是4分钟内。而我国心脏性猝死人群中,18-39岁的青年人占比最高,达到43%。年轻人的急性心梗由于没有明显征兆并不易引起重视,恰恰更容易发生心脏性猝死。
配置有AED的地方会有显著的标识
我校率先引入AED,也是希望让同学们更早对紧急救援常识引起重视。
“与其他公共场所不同的一点是,我们在学校安装AED,除了应用于紧急救援,更是想引导学生们培养起急救、自救、互救的理念和生命安全意识。这是生命教育的重要内容。”耿老师说。
人人敢用,人人会用
在面对不熟悉的机器时,师生们会不敢尝试使用。“由于涉及到生命安全,很多人在遇到突发情况时,不敢对患者进行救治,不敢使用机器,害怕出问题。”耿老师说,“其实,AED之所以能够被广泛应用于公共场所紧急救援的一个重要特点就是其使用的便捷性。它的图示和语音系统可以让普通大众也能按照步骤有序操作。”
因此,让学校教职工和学生们学会冷静使用AED十分必要。我们更希望大家在掌握了AED的使用方法后,将其讲述给身边更多的人,为大众养成紧急救援理念做出自己的贡献。
在此次全国两会上就有代表提出,建议让急救常识成为公众必修课,纳入学校教育、入职培训等,形成完整的教育培训体系。
据耿红梅老师介绍,我校接下来的计划就是首先对教职工进行分批次培训,逐渐扩展到全体教师、高年级学生、全体学生。
“我们希望,这些AED机器永远都不会派上用场。但我们也必须要预先做好万全的准备。有备无患,护佑生命。”耿老师说。
校医室
撰稿:赵诚竹
编辑:赵诚竹
审核:耿红梅
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